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谁陪你踮脚看风景——谈青年教师成长中的重要他人
2017年05月21日 16:39  点击:[ ]
新城中心幼儿园 李雁

你有没有这样的体验?初入职,心里溢满新奇与抱负,眼里倒映出整个世界,落地后,新奇与抱负如同阳光下的泡沫圈逐渐迷离、消散,而整个世界悬在你头顶,只是——你够不到。

想看风景,却不够高,你需要有人助你使力踮脚。谁是陪你踮脚看风景的人——谁是你青春成长路上的重要他人?

我曾狭隘地认为,陪你踮脚的人——只是人,或者只是能给你帮助的人,而回首教育路,我更多地发现,重要他人不论范畴,只言如何把握。如同毕淑敏在《谁是你的重要他人》中说道:“对一个成年人来说,可以循着“重要他人”这条缆绳重新梳理,重新审视我们的规则和模式。如果它是合理的,就把它变成金色的风帆,成为理智的一部分;如果它是晦暗的荆棘,就用成年人有力的双手把它粉碎。”所以,合理的,助力的,理智的,就成了青年教师成长中重要他人的关键词,顺着这些关键词,我们去寻觅、筛选、确定“重要他人”。

引领助推的重要他人——明师

“明师”——自然是给你光明为你指路的导师,他在我们青年教师的成长路上首当其冲。

专业名师。他们专业过硬,在校、市、省辐射引领,我们可以看他如何轻盈驾驭课堂,时而低沉婉约,时而肆意驰骋,举手投足尽显教学风格与智慧。和他在一起,如沐春风,感受着他强大的气场,就能潜移默化习得你想要的姿态。

经验能师。他们沉淀了岁月,累积了教育精华。我们可以听他提供给的饱含深厚经验的谆谆教导,可以仿他刻苦钻研的劲头以及源源不断的教育成果。从而激励自己再尝试、再实践,让自己的日常教学更丰盈多样。

心灵导师。怎样从繁琐、沉重的专业追求之路中解脱出来,远离“职业倦怠”?去寻求一位导师,让他作精神上的引领,心灵上的慰藉,我们可以听他娓娓道来,或为人师的关键经验,或为人的核心道理,或处事看世的鲜明观点。然后重新定位,梳理心路,将繁琐与沉重转化成激昂与奋进;

很多时候,这三种“明师”是相辅相成,辩证存在的。正如祝局长在2015年“五四”前夕,寄语全市青年教师:“要依仗重要他人的引领与指导促进自身专业成长,更要将重要他人奉为精神导师,催生自我精神的成长与思想升华。”

携手奔跑的重要他人——团队

好的团队就如同好的环境,那里空气清新,阳光灿烂,纵然偶有阴霾,也终能齐心协力,拨云见日。他同样在青年之路上重要存在。

汲取当下团队之光。你所身处的学校即为你的当下团队,你可以吸收团队优秀的教育理念,浸润在和美的校园文化中,接受来自同伴的鼓励或督促,建议或挑战,只为塑造更加有形有色的自己。

把握青教联盟平台。横空出世的青教联盟,相信带给大家的是惊喜,是震撼。请记住,无论你是在刚入职,还是青年中期,亦或35岁的临界点遇见青教联盟,都不会晚。在纵横交错的研修平台中去回顾、反思、定位、实践、展示,也许屡战屡败,屡败屡战,但迈上每一个平台便会看见满山风景。

内涵丰富的重要他人——书籍

斯坦福大学门口有一句名言:自从你走出校门,读书又将从零开始。对青年教师而言,书籍是成长道路上不能远离的重要他人,读书更是一种职业要求。选择能让人思想冲击内心充实有力量的书尤为重要。

专业性书籍。用来指导我们的学科知识,教育技能。教育学、心理学书籍以及现当代教育名家的经验之作首选,当然,拓宽自身的知识面,寻求社会学、科技学、经济学等更是锦上添花。

时代感书籍。眼界要远,信息要广,内涵要有,是青春的追求。我们可以追溯古代名著;仰望老一辈鲁迅、老舍、钱钟书、张爱玲等犀利而又不乏温情的文字;可以通过青年领军人物的作品来触摸社会动态,柴静,白岩松都是不错的选择。如果想要小情怀,8090后的韩寒、刘同、张皓宸、张嘉佳会让你共鸣思辨。

正能量书籍。比如从肖全的《我们这一代》,读到这个摄影师对社会对这些优秀社会人的独到见解;从《受益一生的北大哲学课》感悟北大人生哲学言论,以及北大人事业成功的方法、为人处世的原则、对人生意义的感悟……

隐形明智的重要他人——挫折

常常,我们把正面的人事物奉为“重要他人”,你可曾捕捉过路上袭来的隐形重要他人——挫折?遇到时,我们焦灼、惧怕、伤神,可如果我们以肯定、沉着的态度面对困境,助力往往就潜藏在困境中。回过头来你会发现,这个过程与经历没法遗忘,而且也正是挫折帮助我们从成长的枯井脱困并找到成长的工具。

刘同在《谁的青春不迷茫》中告诉我们:当我们尽力把悲观的事情用乐观的态度去表达时,你会发现迷宫顺着走到出口能遇光明,倒着回到出发一样光亮。

陪你踮脚看风景的“重要他人”从不同角度多个层面助力于我们的青春教育生涯。可是,别忘了,他——只是陪你,用力踮脚的只能是你自己。怎样把握,值得我们深思与推敲。

首先,在自身成长的关键时期寻求重要他人。从时间维度来看,我们会经历初入职期,渐适应期,寻求发展期,这些时期怎样定发展目标并去驾驭,你可以借助“重要他人”的经验。从外力维度来看,我们会经历诸如教育体制变革期,课程改革期,这些时期怎样让尚处稚嫩的我们拔一下高度看问题,理解问题,你可以遵循“重要他人”的观点。从个人维度来看,我们会经历一些突发时期,如结婚、生子,或遭遇变故,怎样有意义地度过或沉着地应对,不减慢自身专业的成长,你可以寻求“重要他人”的帮助。

其次,让自己成为自己成长路上的重要他人。成长是有关自己的自主自愿的事情,你若不愿或滋生依赖,谁也无法帮你。我们处在什么样的位置不重要,重要的是要知道自己朝哪个方向走;我们曾经以怎样的方式走过来不重要,重要的是我们今后以怎样的方式行走。从内心的意愿开始,并去行动、突破、挑战,就能把握自己,遇到不一样的自己。

愿这青春的路,我们能在寻觅与发掘“谁陪你踮脚看风景”上下工夫;愿这年轻教育的路,我们既守得住有人陪伴的繁华,也能耐得住倚靠自己时的寂寞;

    愿这追梦的路,我们始终能有幸拥抱赋予我们智慧与力量的“重要他人”,让我们坚定年轻的梦想,教育的信仰,一路看这一村一树的风景,一路且行且歌且成长。